Nauczyciel szkoły wyższej w procesie dydaktyczno- wychowawczym. Implikacje teoretyczne i praktyczne.

Monografia dotyczy problematyki pedeutologicznej ze szczególnym uwzględnieniem edukacji akademickiej, a jej celem jest diagnoza teoretycznych i empirycznych implikacji roli nauczyciela szkoły wyższej w procesie dydaktyczno-wychowawczym. Ponadto zebrany w niniejszym tomie zbiór dwudziestu artykułów wskazuje, że w dyskursie pedeutologicznym nauczyciela szkoły wyższej ujawniają się różne wizje i możliwości realizacji jego zadań i funkcji. Odmienne są też narracje co do współczesnych powinności nauczyciela akademickiego. Walory poznawcze prezentowanej monografii zyskały na jakości również dzięki temu, że Autorzy zamieszczonych w niej opracowań reprezentują różne dyscypliny naukowe w ramach dziedziny nauk społecznych. Tym bardziej przygotowany wolumen winien spotkać się z życzliwym zainteresowaniem licznych odbiorców – teoretyków i praktyków, a także winien zachęcić Czytelników do refleksji nad wyzwaniami związanymi z pracą nauczyciela w szkole wyższej.